西安交通工程学校每位老师净心于课堂，精致于教法，精准于目标，精心于建模，敬心于学生！ 一直恪守“学习、工作、尽责、助人是享受”的工作宗旨；一直坚守用良好习惯的培养去铸就孩子们最优发展的育人理念。如今，我们的“校”是幸福而又快乐的家园；我们的“路”是坚守而又坚实的探索；我们的“梦”是激情而又本真的前行。

西安交通工程学校良好习惯养成之“路”，“路”的根源是校长教育思想；“路”的根本是落实；“路”的保证是坚持；“路”的依托是评价；“路”的终点是学生最优发展。 

陶行知特别关注学生道德习惯的养成和品德的培养，在其生活教育理论体系当中，他主张“生活即教育”，“教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义，因此说‘生活即教育’”。陶行知先生还主张“社会即学校”，指出“社会含有学校的意味”，“学校含有社会的意味”，运用陶行知的生活理论和方法，逐步培养学生良好的行为习惯。学校在培养学生良好习惯方面涉及学生的德育养成、文化学习、自我发展和实训课程四个领域。

陶行知先生曾强调过，学校要始终把德育放在首要位置，强调德育的细微化、常态化、个性化，强调德育的内省功能。良好习惯养成教育我们借鉴魏书生学习惯养成办法，将习惯细微化、常态化。如，生活习惯：衣整洁、言文明、行有序、杂拾起；学习习惯：善表达、勤发问、析错题、常互译；运动习惯：操规范、跑坚持、比士气、有技艺。抓学生日常行为的养成教育和良好文明习惯的培养，坚持做到“衣整洁、言文明、行有序、杂拾起”。学校有文明准则，班级有文明公约，每名学生都有成长记录袋：自我评价、自我赋分、自我感悟、自我展示。我们将学生每学期的成绩纳入综合素质评价考核中。学校坚持做到日考核、周总结、月评比、学期表彰文明先进个人和集体。

西安交通工程学校通过专业技能教育和丰富校园生活双举措，使每个学生在本专业学习道路上提升自己的同时，发展、培养积极向上的兴趣爱好和特长特点。只有适合的教育、个性化的教育，才能激发学生的潜能和创造力，才能使学生在校园里学得快乐，才能成就学生美好的未来。

西安交通工程学校结合学生综合素质评价，将学生实训课程表现记入学分，作为期末考试的的重要考量。真正的素质教育是学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合并相互促进，三者缺一不可。而综合素质评价是新时期学校实施职业教育的有效载体，是学校实施职业教育最有力的抓手，是学生成长的动力和源泉。通过系列实训课程，孩子们增长了知识、开阔了视野，了解了行业、锻炼了沟通，学会了分享、尊重与合作，培养了团队精神。有助于培养他们的创新能力、探索能力、责任意识和家国情怀。

通过坚持不懈的习惯培养，我们收到了很好的效果。今后西安交通工程学校将矢志不渝地培养师生良好的习惯，打造师生心中的理想学校。我们心中的理想学校，应该是充满欢乐、富有亲情与激情的学校；我们心中的理想教师，应该是充满爱心、富有智慧与责任的教师；我们心中的理想学生，应该是充满活力、富有个性与追求的学生。

苏霍姆林斯基说过：“当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”我们将继续不忘教育初心，牢记教育使命，坚守习惯培养，以成就学生美好未来。

今日西交学子，明日国铁栋梁！

西安交通工程学校每位老师净心于课堂，精致于教法，精准于目标，精心于建模，敬心于学生！ 这是我们西交校全体教师的核心理念。学校落实常规求创新，夯实质量促发展，确保在日常教学管理工作中真正指向学生的发展。西安交通工程学校在多年的铁路教育中形成了独具特色的教育教学体系，以中国铁路人的基本素养来培养每位学生、以养成教育为目标、只为将来走出校门的每位同学都能具备更多的行业竞争力。唯有努力拼搏的精神和实打实的真本事才是硬道理，西安交通工程学校，助力每位学子铁路梦！

西安交通工程学校

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