重建职校生和谐心理是培养高素质技术技能人才的基础，它要求职业学校必须树立积极教育的理念，尊重学生的主体地位，充分调动职校生心理取向中的积极因素，有效激发职校生的主动发展力，让每位职校生主动用积极的眼光审视生活，用积极的态度发展自我，用积极的心理迎接未来。

　　找到方向感，给职校生不一样的成长目标。学校要让学生喜欢并很快适应职校生活，开展人生职业规划的制订工作，支持学生参与各类实践活动和专业比赛，整合社会资源，开门办学。以上几点，解决了学生学什么、怎么学、为什么学和未来社会需要什么等一系列成长中的问题，让职校生很快喜爱上自己的专业，并找到了自我成长和发展的目标。

　　消除自卑感，给职校生不一样的活动体验。学校是学生心灵的成长空间，学校承载着培育学生向美心灵，引领学生身心健康发展的重任。根据艺术类学生的身心特点和培养要求，在不断丰富学生活动的基础上，根据学生自主成长理念，整合和开发活动资源。组织参观学习、主题教育、专题培训、专业展示、技能比赛、综合实践、文体活动、社团活动等活动，全面搭建学生活动平台，确保学生自我展示、自我发展、自我欣赏、自我评价等目标的实现。由学生社团组织的多项活动，可以让学生强烈地感受到不一样的教育理念和校园文化，让他们在各种快乐的活动体验中获得机会、尊重和成功，逐步走出应试教育的阴影，找回成长发展的信心。


西安交通工程学校

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